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Canarias: reducto de Biodiversidad

Los siguientes vídeos forman parte de un documental, Canarias, reducto de Biodiversidad. Se trata  de cuatro vídeos, que debes ver por orden, ya que forman parte de un mismo documento audiovisual.

UD 9 Ecosistemas de Canarias

Puedes acceder a información sobre los ecosistemas de Canarias en los siguientes vínculos o enlaces:

Ecosistemas de Canarias

Dos documentos en pdf sobre Ecosistemas de Canarias



Presentación de diapositivas

UD 9 Presentación de diapositivas ECOLOGÍA

Las siguientes diapositivas te ayudarán a trabajar más en profundidad las actividades.

UD 9 Recursos sobre Ecosistemas

Para sobrevivir, todos los organismos necesitan relacio-narse con el medio que les rodea e, inevitablemente, la vida de cada organismo afecta a la vida de los demás. El análisis de las interacciones que se producen entre todos los seres vivos y los medios que habitan es muy complejo, por lo que se recurre al estudio de unidades ambientales llamadas ecosistemas. 
La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre unos seres vivos y otros,  así como entre ellos y el medio físico que les rodea. Su unidad de estudio es el  ecosistema, formado por el biotopo y su biocenosis.

ENLACE: Componente ecosistemas 

• Factores abióticos 

El medio ambiente de un organismo está constituido por todos los factores o condiciones que existen en el lugar en el que habita y que influyen sobre él en algún momento de su vida. 

Los factores abióticos son las características fisico-químicas que posee un medio. No dependen directamente de los seres vivos, aunque su actividad puede modificarlos. 
Factores hidrológicos  / climáticos /edáficos

•  Factores bióticos

Los factores bióticos son los que surgen como consecuencia de la presencia de otros seres vivos, como la lucha por el alimento o el espacio, o la ayuda mutua. 

En una comunidad coexisten organismos de diferentes especies entre los que se establecen múltiples relaciones. Estas relaciones pueden ser intraespecífi-cas e interespecíficas. 

Relacion interespecificas  ( depredación ,mutualismo,comensalismo e inquilinismo)
intrespecíficas (competencia y cooperación)

Ecosistemas terrestres

En amplias zonas de la Tierra se repiten las mismas condiciones climáticas originando comunidades de seres vivos, de amplia distribución, denominadas biomas. Un bioma es un conjunto de ecosistemas terrestres, gobernados por condiciones climáticas similares, que comparten una vegetación característica que los define. 

Los biomas son grandes ecosistemas formados por comunidades de seres vivos  que ocupan un espacio físico con condiciones ambientales específicas.

Ecosistemas marinos

La distribución geográfica de los organismos en los océanos es mucho más uniforme que en los continentes y está escasamente influida por el clima. Aun así, también en los océanos se pueden diferenciar varias zonas. 

Energía  en el ecosistema

Una gran parte de las relaciones que los seres vivos establecen con su medio ambiente tiene como finalidad obtener la materia y energía que necesitan para su nutrición. Estas relaciones se denominan alimentarias o tróficas. 

Los distintos organismos de un ecosistema obtienen la materia y energía del medio de manera muy variada. Aquellos que lo hacen de una misma forma se agrupan en un conjunto o nivel trófico. Se pueden distinguir los siguientes niveles: productores,consumidores y descomponedores.

Las cadenas, redes y pirámides tróficas son formas de representar las relaciones  alimentarias entre los seres vivos de un ecosistema.

ENLACES:
Actividad interactiva
Ejercicio 1
Autoevaluación
Autoevaluación

Flujo de materia y energía


Todo ecosistema necesita materia y energía. La energía lumínica procedente del Sol es transformada en energía química de los productores. Almacenada en forma de materia orgánica, sirve de alimento a los consumidores primarios, y estos, a su vez, son comidos por los consumidores secundarios; finalmente, todos ellos son descompuestos y transformados. En este proceso existe un flujo de energía, mientras que la materia describe un ciclo a través de toda la cadena trófica. 

UD 9 Ecosistemas, donde la vida transcurre

En esta unidad vas a trabajar las siguientes actividades:

1.- Para entender la vida en nuestro planeta, identificaremos cuatro conceptos: biosfera, ecosistema, bioma y ecosfera. Describe cada uno.

2.- En cualquier ecosistema reconocemos dos componentes: biocenosis y biotopo. Diferencia ambos componentes. ¿Y a qué llamamos factores bióticos y factores abióticos?

3.- Un cuadro con los principales ecosistemas de Canarias (de costa a montaña):

a) Tabaibal-cardonal

b) Bosque termófilo

c) Monteverde canario: laurisilva y fayal-brezal.

d) Pinares y escobonales

e) Retamares y codesares.

4.- En un ecosistema los seres vivos ocupan un HÁBITAT y un NICHO ECOLÓGICO. Explica las diferencias entre ambos términos.

5.- Los seres vivos de un ecosistema se pueden clasificar, según la forma en que obtiene los alientos, en PRODUCTORES, CONSUMIDORES y DESCOMPONEDORES. Explica estos términos.

6.- Las relaciones tróficas que existen entre varios seres vivos se pueden presentar de tres formas que son: CADENAS, REDES o PIRÁMIDES TRÓFICAS.

UD 8 Tarea única: ¿De dónde obtienen la materia y la energía los seres vivos?

Vas a investigar de dónde obtienen la materia y energía los seres vivos. Para ello, te irás planteando preguntas y respuestas a partir de la siguiente:

1. ¿Cómo están organizados los seres vivos? Recuerda los niveles de organización.
2. Todo ser vivo se caracteriza por ser capaz de realizar las funciones vitales, que son....
3. La unidad mínima de vida es la célula. Pero, ¿qué es una célula?
4. La nutrición celular puede tener lugar de dos formas que son.........
5. Las plantas obtiener materia y energía, para lo cual es importante la Fotosíntesis. Explícalo.
6. Las células respiran y se reproducen. ¿Cómo transcurre?

Trabaja con el libro de texto y los recursos siguientes para responder a las cuestiones:

RECURSOS PARA TRABAJAR LAS ACTIVIDADES

UD 8 Recursos: ¿De dónde obtiene la materia y la energía los seres vivos?

RECURSOS PARA TRABAJAR

• La célula

• Diferencia entre ser vivo y no vivo

• Los seres vivos

• Los 5 reinos de los seres vivos

• Niveles de organización de los seres vivos

• Funciones vitales

• Las células

• La nutrición en las plantas

• La nutrición en los animales

UD 7 Investigación: Estructuras volcánicas y Rocas de Canarias

Canarias son unas islas volcánicas, relativamente jóvenes. Se formaron a partir de Series Basálticas Antiguas que fueron formando escudos y plataformas cuyos episodios subáreos iniciales tienen una edad específica para cada isla que se remonta, al menos, según varios autores, como se indica a continuación: Fuerteventura (24 millones de años –m.a.-), Lanzarote (17 m.a.), Gran Canaria (14 m.a.), Tenerife (16 m.a.), La Palma (5 m.a.), La Gomera (10 m.a.) y Hierro (0,5 m.a).

CONTENIDO DE LA INVESTIGACIÓN (ÍNDICE Y FUENTES DE LA INVESTIGACIÓN --en azul)

• PORTADA Y TÍTULO: ESTRUCTURAS VOLCÁNICAS Y ROCAS DE CANARIAS
• Origen volcánico de Canarias.
• Origen y formación de las Islas Canarias
• La erupción de El Hierro y el origen de las islas Canarias
• Imágenes sobre las teorias del origen de Canarias
• Canarias, una tierra de volcanes
• La formación de la isla de La Palma.
• Estructuras volcánicas de Canarias:
• Estructuras volcánicas de Canarias
• Materiales volcánicos de Canarias
• Geología de Canarias: un trabajo extenso que incluye roc
• as
• Rocas de Canarias
• Trabajo de un alumno de 1º ESO sobre rocas de Canarias
• Rocas volcánicas
• Las islas Canarias y las rocas ígneas (trabajo muy completo)

IMÁGENES DE ESTRUCTURAS VOLCÁNICAS DE CANARIAS