UD 7 Tarea 4.- Explicar el vulcanismo, su proceso y tipos de actividad

La corteza terrestre es una capa de rocas cuyo espesor varía entre menos de diez kilómetros y más de setenta. En comparación con el manto terrestre, que se encuentra justo debajo, es una capa rígida y fría.

Sin embargo, en algunas zonas la corteza se encuentra más caliente de lo normal. Si, además, en esa zona la corteza está adelgazada y las rocas no están soportando mucha presión, pueden fundirse formando un magma.

1. Explica qué diferencia hay entre magma y lava.
2. ¿Sabrías explicar cuál es el origen de una erupción volcánica? ¿Qué características tiene un volcán?
3. ¿En qué lugares del planeta pueda haber erupciones volcánicas? ¿Por qué no existen en otros puntos del planeta? (Observa el mapa adjunto de vulcanismo)
4. En una erupción volcánica se expulsan materiales en los tres estados, gases, líquidos y sólidos. Señala cuáles son esos materiales.
5. Las cenizas volcánicas, a pesar de su nombre, no son restos de objetos quemados. ¿Qué son?
6. No todos los volcanes son iguales ni tienen el mismo tipo de actividad. Hay tres tipos de actividad volcánica. Indica cuáles son y en que se caracterizan.
7. INVESTIGACIÓN: Haz una pequeña investigación sobre el vulcanismo en Canarias, y en concreto, cuáles son los volcanes históricos que ha habido en la isla de La Palma.

UD 7 Video: Evidencias de la energía interna de la Tierra

En este vídeo documental (de 12 mintos) podrás conocer el porqué de la Energía Interna de la Tierra.

UD 7- Tarea 3.- ¿Por qué el interior de la Tierra es tan caliente?

El vulcanismo pone de manifiesto que en el interior de la Tierra la temperatura es tan alta como para fundir las rocas y convertirlas en lava.

¿Qué temperaturas se alcanzan en el interior de nuestro planeta? ¿Y por qué está la Tierra tan caliente?

1. La temperatura de la Tierra aumenta desde el exterior hacia el interior. ¿Qué es el gradiente térmico? ¿Qué temperaturas se alcanzan en el interior de la Tierra?
2. ¿Cuál es el origen del calor interno de la Tierra? Resume en tu cuaderno los procesos que aportaron la energía para la fusión del planeta hacia más de 4.000 millones de años.
3. Haz en tu cuaderno un dibujo esquemático y explicativo de la estructura interna de la Tierra, indicando cada espesor, la composición y el estado de las tres capas: corteza, manto y núcleo. (ayuda: observa el dibujo de abajo)
   
4. ¿Cómo se manifiesta el calor interno de la Tierra? Escribe en tu cuaderno una lista de los fenómenos que encontramos en la superficie terrestre que tienen relación con el calor interno de la Tierra.
   
5. ¿Dónde y cómo se origina el campo magnético terrestre?
   

UD 7 LA ENERGÍA QUE TRANSFORMA LA TIERRA Y NUESTRAS ISLAS. Tarea 1.- El Motor que transforma nuestro relieve

lamamos relieve a las formas del terreno que observamos en la superficie terrestre, como las montañas, las llanuras, los acantilados, las playas… Con el paso del tiempo el relieve va cambiando de forma gracias a la acción de los agentes geológicos. El agua, el viento o el hielo desgastan, rompen o cambian de lugar las rocas que forman el relieve. En el modelado del relieve intervienen varios procesos:

• Meteorización. Es el proceso de rotura y desmenuzamiento de las rocas expuestas a la intemperie.
• Erosión. Es el desgaste y la retirada de los fragmentos de roca generados por la meteorización. Por ejemplo, el viento erosiona la roca arrancando los clastos más pequeños que están sueltos.
• Transporte. Es el traslado de los clastos que han sido arrancados por la erosión. Se distinguen dos tipos de transporte:
  • Transporte por el fondo. Los clastos arrancados se desplazan arrastrándose o rodando por el suelo o el fondo de ríos y mares.
  • Transporte en suspensión. Los clastos son muy finos y al desplazarse apenas tocan el suelo. Por ejemplo, los granos de arena que lleva el viento o aquellos que flotan en el agua.
• Sedimentación. Es el final del transporte de los clastos, que se depositan definitivamente en un lugar.

El Motor que transforma el relieve de nuestro planeta y de las Islas Canarias es el Sol. Este motor actúa a través de AGENTES GEOLÓGICOS.

1.- ¿Cuáles son los principales agentes geológicos (llamados externos)?

2.- Las Islas Canarias son de origen volcánico. En sus orígenes, por tanto, sólo habían rocas volcánicas o magmáticas.Reflexiona y comenta qué ha podido pasar para llegar a los paisajes actuales.

3.- Las formas del relieve de las islas de Fuerteventura y La Palma son muy diferentes. Piensa y explica por qué esas diferencias (menciona las formas de relieve que existen).

Energía: Actividades de refuerzo y profundización

Se incluyen las actividades propuestas en clase para refuerzo y ampliación de la Unidad 4, LA ENERGÍA.

Actividades del libro: página 192 (Ejercicios 40-41-42-47-48):

• 41.- La energía cinética de una moto se calcula con la expresión Ec= 1/2m·v². La masa en kg y la velocidad en m/s. Por tanto, 35 km/h hay que pasarlo a m/s, que son 35.000 m/3600 s= 9,7 m/s
• 42.- La energía cinética de una persona que camina a 10 km/h se calcula con Ec= 1/2m·v². Hay que pasar 10 km/h a m/s, que son 10.000 m/3600 s= 2,8 m/s
• Haz también el ejercicio nº 55: Indica qué tipo de energía poseen los siguientes cuerpos (página 193)

Ejercicio 1.- Calcula la energía de una bola de 400 g que se mueve a 5 m/s y que está en una rampa a 7 m de altura (SOL= 33 J).

Ejercicio 2.- Toda la energía de la gasolina de un coche no se transforma en energía cinética. Parte se disipa o degrada en forma de calor. a) Calcula la eficacia del motor de un coche que consume 300.000 J y degrada 210.000 J en forma de calor ( motor caliente, rozamiento, etc...). b) Si en un determinado trayecto ha consu-mido 50 L de gasolina, ¿ cuánta gasolina ha sidoaprovechada para el movimiento del coche? SOLUCIONES: 30 % y 15 L

Ejercicio 3.- Haz una tabla con las unidades de energía (caloría y kilowatio-hora), símbolo y su equivalencia en J (Julios).

Ejercicio 4.- ¿Qué es una fuente de energía? ¿Cómo podríamos clasificar según su disponibilidad?

Ejercicio 5.- Explica por qué es necesaria la bísqueda de fuentes alternativas, limpias y renovables.

Ejercicio 6.- Analizando estos datos: si de reprente faltara el petróleo en Canarias, tendríamos abastecimiento seguro para 179 dias (gracias a la refinería de Tenerife). Además, la depedencia del petróleo es las islas es del 96,9 %, siendo la media española del 71 % y la europea del 50 %. Según esto, haz una breve exposición escrita de qué debería cambiar en Canarias para depender menos del petróleo (en el libro, página 190, tienes algunas ideas).

Animaciones para estudiar las formas de energía (tarea 4)

Accede a las siguientes animaciones para estudiar y trabajar las distintas formas de energía.

Observa como la energía potencial se transforma en cinética, aunque la energía total, mecánica, se conserva constante.

Recursos para la Tarea 4: Energía potencial y cinética

Acceda a las siguientes animaciones, haciendo click en la imagen:

Aprende sobre conservación de la energía con un patinador! Explora las diferentes pistas y ve la energía cinética, la energía potencial y la fricción cuando él se mueve. Construye tus propias pistas, rampas y saltos para el patinador

Click para iniciar

La siguiente animación es la misma, pero un poco más compleja: Puede estudiar la conservación de la energía con el patinador, pero puede construir pistas, rampas y saltos para el patinador y ve la energía cinética, la energía potencial y la fricción cuándo se mueve. ¡Puedes también poner al patinador en diferentes planetas o en el espacio.

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Video: La Energía. Tipos de Energía y Transformaciones

El siguiente vídeo te ayudará a entender qué es la Energía, Tipos de Energía y Transformaciones.

La Energía: Animaciones para estudiar y aprender la Energía, sus formas y tipos

Las siguientes animaciones te ayudarán a entender el concepto de energía, los tipos y formas de energía.

La Energía. Tarea 3.- La Energía como cualidad de la materia tiene una serie de características

La Energía no tiene forma, ni volumen, ni color, ni olor, pero tiene otras características que son importantes para reconocerla y comprender su utilidad. Para ello, nos hacemos las siguientes preguntas:

1. ¿Puede transformarse la energía? Es decir, ¿convertir en otras formas?
2. ¿De que forma se transfiere (pasa de unos cuerpos a otros) la energía?
3. ¿Se conserva la energía? O dicho de otro modo, ¿se gasta la energía?
4. ¿Por qué se degrada la energía? Es decir, ¿por qué pierde calidad?

Para responder a estas cuestiones vas a resolver las siguientes actividades, en tu cuaderno

1. Un hombre coge una maceta, que inicialmente estaba en el suelo, y la coloca en una ventana. Hay una situación inicial (el hombre y la maceta en el suelo), y una situación final (la maceta en la ventana. Responde: a) ¿tienen el hombre y la maceta energía inicialmente), b) tienen el hombre y la maceta la misma energía en la situación inicial y en la final?, y c) ¿cuánta energía crees que ha ganado la maceta con la relación a la perdida por el hombre?
2. Describe, desde el punto de vista energético, las transformaciones que tienen lugar cuando utilizas el vapor de agua que se obtienes al calentarla para mover un molino de juguete.
3. Describe energéticamente las “transformaciones” que ocurren desde que se consume el fuel-oil de la 

4. La energía puede ser transferida de dos formas: realizando un trabajo y produciendo calor. Define el trabajo desde el punto de vista físico y su relación con la energía transferida.
5. Indica en qué casos se produce intercambio de energía, justificando la respuesta: a) un hombre empujando una pared, que no se mueve, b) una chica subiendo unos libros a una estantería, c) un burro desplazando un carro, d) varios chicos tirando de una cuerda amarrada, y e) una hoja que cae libremente de un árbol.
6. Uno de los principios más importantes de la ciencia es el de la conservación de la energía. ¿Sabrías explicar este principio?
7. Estudia la variación de energía de una piedra que cae libremente al suelo, teniendo en cuenta el principio de conservación de la energía.
8. ¿Puede gastarse o consumirse la energía?
9. Cuando sembramos un campo de semillas recogemos muchos más granos que los utilizados como semilla. ¿Significa esto que no se cumple el principio de conservación de la energía?
10. Explica lo que entiendes por degradación de la energía.
11. Si un coche consume 10 litros de gasolina en recorrer 100 km, ¿se puede decir que se ha perdido energía en el trayecto?
12. ¿Qué transformaciones de la energía tiene lugar cuando movemos una bicicleta?
13. Si la energía se conserva, ¿podemos decir que todos los cuerpos tienen siempre el mismo contenido de energía?
14. Cuando una guagua que circula a gran velocidad frena hasta pararse, ¿adónde va a parar toda la energía que llevaba?

La Energía. Tarea 2.- La Energía es una propiedad de los sistemas materiales

Lee el siguiente texto:

La energía es una cualidad o propiedad que tienen los seres vivos y los inertes, en virtud de la cual pueden realizar transformaciones en ellos mismo o en otros seres vivos, por medio de intercambios y transferencias de la susodicha energía.

Estos cambios son de diferente magnitud, y dicha transformación se mide en Julios.

La energía puede asociarse a diferentes orígenes que definen las características básicas de algunas de sus formas de manifestarse, Así, nos encontramos con que en algunos casos la energía se asocia al movimiento (energía cinética); en otros, a la posición (energía potencial), presentándose en otras formas, como la eléctrica, la luminosa o la sonora.

Todos los sistemas materiales tienen energía, aunque al observador desde un punto de vista macroscópico, parezca lo contrario.

Un sistema material siempre tiene “acumulada” energía si lo consideramos desde un punto de vista microscópico. Es decir, si consideramos las partículas en movimiento que conforman el sistema material. A este tipo de energía que tienen las partículas que forman el sistema material se le llama energía interna.

Entre los distintos tipos de energía pueden darse transformaciones, así como transferencias en forma de calor o trabajo, pero en todos los casos la cantidad total de energía se mantiene constante, a pesar de que su pérdida constante de calidad nos haga pensar que, en este proceso degradador, la energía se extingue.

Responde a las siguientes actividades en tu cuaderno:

1. Anota en tu cuaderno los conceptos que te parezcan fundamentales del texto anterior.
2. ¿De dónde proviene la energía que nos proporcionan los alimentos que consumimos? ¿Y la de la gasolina que se quema en el motor de un coche?
3. ¿Por qué un trozo de hierro caliente tiene más energía que uno que esté a temperatura ambiente?
4. Describe algún fenómeno cotidiano relacionado con la energía, que no sepas explicar.
5. Cita el aspecto energético que te parezca más interesante y justifica la elección.
6. Escribe tres razones que justifiquen la necesidad de conocer más cosas relacionadas con la energía de las que ahora no sabes.
7. Cita tres cambios que se produzcan diariamente a tu alrededor y trata de explicar su origen
8. Analiza las dos situaciones siguientes, indicando, en cada caso, los cambios que tienen lugar o que pueden tener lugar:

• Una piedra que cuelga del techo mediante un hilo.
• Un tronco de madera quemándose en una chimenea.

9. Localiza en el libro cuál es la unidad de energía en el Sistema Internacional (S.I.) y cuál es su relación con otras que se usan actualmente: caloría, kilovatio·hora (Kwh.), TEC, TEP.
10. Cuando se quema 1 kg de gasolina se intercambian 40 millones de Julios. ¿Se puede decir que 1 J es una unidad relativamente grande? ¿Podrías poner un ejemplo en el que se produzca una transformación de 1 J?

Unidad 4.- La Energía. Tarea inicial: ¿Qué sabes de la Energía?

Responde a estas actividades en esta ficha, para luego añadirla al portafolio.

Este cuestionario no es un examen. Se trata de conocer cuáles son tus ideas sobre la energía. El término “energía” es uno de los más usado en el lenguaje cotidiano, y uno de los conceptos básicos de la ciencia, debido a la incidencia que tiene en diversos campos y a la explicación que facilita sobre los numerosos fenómenos físicos y químicos.

Indica las afirmaciones que te parecen correctas (SI) y las que no lo son (NO)

La energía es la fuerza de los seres vivos
El trabajo es una forma de energía
La energía se crea en las centrales
La energía es lo que es capaz de hacer fuerza
Llegará un momento en que no haya energía
Es imposible crear energía
La energía es inagotable
Cuando se enciende una estufa se gasta energía
Cuando se hace un trabajo se gasta energía
Los seres inertes no pueden tener energía
Al quemar gasolina se gasta energía
La energía desaparece del carbón cuando se quema.
No puede transferirse la energía
Las macetas de un balcón no tienen energía
El petróleo es energía
Las máquinas aumentan la energía
La energía es una cualidad de los cuerpos
El calor es una forma de energía
Sólo se producen cambios si se tiene energía
El carbón es una forma de energía
La energía es la causa de las transformaciones
El movimiento es energía
Un libro en reposo no tiene energía
La energía se gasta cuando la utilizamos
La fuerza es la energía de los cuerpos
Cuando quemamos madera producimos energía
Los cuerpos, al moverse, gastan energía